Aqui tenim uns videos i fotos del nostre últim dia....va ser genial!!!
MOLT BONES VACANCES I FELIÇ ANY NOU 6è B
diumenge, 22 de desembre del 2019
FINAL DE TRIMESTRE
Final de trimestre!!!després de tant d'esforç ens mereixem una mica de festa, veritat?
EXPOSICIONS FINAL DE PROJECTE: APARELL DIGESTIU
Aquest trimestre ens hem engrescat molt amb el cos humà. El nostre últim mini projecte va ser l'aparell digestiu...va ser una misió súper secreta!! aquí tenim imatges de les nostres exposicions.
dimarts, 10 de desembre del 2019
diumenge, 8 de desembre del 2019
ARTICLE PERIODÍSTIC: ELS QUATRE MONJOS
ELS QUATRE MONJOS
Escrit
per: Odette
Esther Loor Rodríguez
A continuació
vos vaig a contar la història dels quatre
monjos.
"Un dia quatre monjos varen decidir fer un
jurament, que era no parlar durant un mes. El primer dia va anar
tot molt bé, però al dia següent el primer monge va dir: - No estic mica segur de si he tancat la porta del
monestir. Després el segon monge va dir:
-Ets ase!, vàrem dir que no parlaríem durant un mes i tu ho acabes de rompre per
una asenada. El tercer monge va dir: - Molt bé! tu també l’acabes de rompre!!! i, el quart monge
va dir: -Déu meu! Encara sort que jo no he
parlat i no he fet res”.
Aqueta
setmana la nostra classe de 6éB ha tingut
un conflicte i sa nostra mestra,
per intentar que no hagi més conflictes
i ensenyar-nos a reflexionar sobre la nostra conducta, ens va llegir la història dels quatre monjos.
Aquesta
història ens va fer pensar molt, ja que
hi ha vegades, que nosaltres fem com els monjos , tot és jo, jo, que jo, no he fet res, jo no sé res, tot és jo, jo i
això no pot ser.
També hi ha que mirar una mica pels altres i sabre
com resoldre els conflictes en comptes de causar més i sobretot mirar com
resoldre de la millor manera.
Vàrem
dir que el primer monjo només intentava recordar si havia tancat la porta del monestir,
això és un error que qualsevol pot tenir
i en comptes d’ insultar, hi ha que comprendre i aprendre
dels errors.
Nosaltres
no tenim que fer com el segon monjo, es
a dir, que quan una persona s’equivoca la primera resposta no és insultar o
pegar. D’aquesta manera sempre tendirem problemes, si t’has equivocat o s’han
equivocat, no passa res, es torna a intentar.
Ara sa
nostra classe està intentant ficar en pràctica les solucions que ens ha donat la
nostra mestra i els nostres companys/es per ser millors companys/es i millorar la
nostra classe.
A continuació
els nostres companys han interpretat l’historia dels quatre monges.
MATEMÀTIQUES
Aquesta setmana hem d'aprendre a realitzar el m.c.d descomposant amb factors primers.
Ànims!!
TALLERS DE NADAL
Aquest dimecres hem realitzat els tallers de decoració de Nadal amb els petits. Ha estat ben divertit!
Després hem fet un apadrinament lector i els hem llegit un conte i pintat unes titelles.
Aqui van unes fotos de la nostra tasca.
dimarts, 3 de desembre del 2019
ARTICLE PERIODÍSTIC: VISITA DE L'ANESTESISTA TERESA NOGUEIRAS
Escrit per
Andrés Rosselló Nogueiras 6éB, escola can misses
El
dia 5 de novembre va venir la doctora Teresa Nogueiras Pérez a la classe de
6èB de Can Misses.
La
Doctora, treballa d’anestesista a l’hospital
Can Misses.
Ens
ha donat una xerrada molt divertida e interesant sobre l’anestesia i la seva
feina en general a l’hospital.
Ens
ha portat alguns dels aparells que s’utilitzen.
Com
el nostre projecte és el cos humà, ens ha parlat per a què serveix l’anestesia,
els tipus d’anestèsia que existeixen i
com funciona.
Al
demanar-li quina persona és la més important a quiròfan, ens ha informat que
tots ells/es formen un equip i que són igual d’importants.
Per
últim ens va parlar de tots els aparells i sistemes que intervenen a l’anestesia
i un dels més importants és el sistema
nirviós.
Al
final, li hem realitzat preguntes de tot
tipus.
Ens
va informar que la carrera de metge dura, 6 anys! i l’especialitat són, 4 anys
més!
Recordeu
si necessiteu a una bona anestesista, podeu cridar a na Teresa
Nogueiras Pérez.
diumenge, 1 de desembre del 2019
CATALÀ
Durant aquesta setmana a l'àrea de català huarem de:
- Repassar l'accentuació. Click aquí
- Aprendre què són els diftongs i els hiats
MATEMÀTIQUES
Els objectius que haurem d'aprendre durant aquesta setmana de matemàtiques, són els següents:
- Mínim comú múltiple (m.c.m)
- Màxim comú divisor (m.c.d)
diumenge, 24 de novembre del 2019
APARELL DIGESTIU (ACTIVITAT PER ENTREGAR)
Heu estat seleccionats
per una missió científica SÚPER SECRETA!!
Aprofitant les
darreres tecnologies, utilitzarem la càpsula miniatura del Doctor X, per
introduir-vos dins
d’un cos humà amb l’objectiu d’explorar i realitzar un quadern de bitàcola (diàri) per resoldre la gran pregunta de l’univers:
“ Si menjam mandarines, per què no cagam mandarines?”
Però no tot el camí
serà fàcil, és una aventura arriscada on trobareu diferents infermetats de l’aparell
digestiu.
Aquí teniu els
enllaços per poder realitzar el vostre viatge!!
https://www.slideshare.net/Melanigp/els-aparells-que-intervenen-a-la-nutrici?related=3
http://eduwiki.cat/index.php/Sistema_digestiu
https://drive.google.com/file/d/1avF0ZgDBNnubu0ZA1K758vEALWYMhPsS/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1uFZxbN3ojOwYxguKj7F5nhboVP-yAVYU/view?usp=sharing
Bona sort científics!!
dimecres, 20 de novembre del 2019
dimarts, 19 de novembre del 2019
FELIÇ ANIVERSARI!!
AQUESTA SETMANA TENIM ELS ANIVERSARIS DE N'AITANA I N'AITOR. MOLTS ANYS I BONS!!!
L'aparell digestiu
Aquí
teniu el video del sistema digestiu!! Hem de repassar els conceptes per a la
propera setmana per poder enllestir la nostra nova investigació. Ànims!!
dilluns, 18 de novembre del 2019
Aquí teniu el temari d'aquesta setmana per l'àrea de matemàtiques
Durant aquesta setmana i la propera haurem de assolir els següents conceptes:
- Què és un múltiple?
- Què és un divisor?
- Criteris de divisibilitat.
- Nombres primers i nombres compostos.
diumenge, 10 de novembre del 2019
ENTREVISTA A LA DOCTORA MARTA RECIO
ENTREVISTA A LA DOCTORA MARTA RECIO
A l’inici d’aquest curs, quan vàrem decidir triar el
nostre projecte, es va fer d’una manera diferent, per assegurar-nos que tothom podria
decidir lliurement allò que volia estudiar o tenia un major interès es va
realitzar de manera anònima.
Un gran nombre de l’alumnat de la classe estava molt interessat
en començar a estudiar la pubertat i els canvis que s’inicien. D’altres volien
saber tot allò que estigués relacionat amb el cos humà en general i un grup
nombrós de la classe estava interessat en saber sobre l’aparell reproductor,
sexualitat i amor.
Entre l’alumnat, per grups varen sortir mini debats sobre abusos,
notícies del periòdic i l’accés a internet sobre diferents enllaços relacionats
amb el tema.
Així doncs, partint del currículum de sisè de
primària, es va començar a realitzar un
índex de continguts decidint que es realitzarien mini projectes sobre “ El Cos Humà” amb el seu treball final
com a cloenda.
El primer tema va ser “La Cèl·lula” amb la realització
d’una exposició de maquetes.
El segon tema ha estat “ L’aparell reproductor femení
i masculí i la reproducció”.
Com a cloenda d’aquest tema, es va realitzar una
assemblea per triar quin seria el nostre treball final decidint que realitzaríem
una entrevista a un/a ginecòleg/a.
La Doctora Marta Recio Rodríguez va acceptar la nostra
invitació i va ser entrevistada pel nostre alumnat.
Els alumnes varen treballar de manera
col·laborativa realitzant una entrevista amb preguntes tant de caire personal,
ginecològic, sobre l’embaràs i part, etc. La Doctora ens va portar molt de material
entre els quals varen destacar les ecografies i vídeos de nadons dins de l’úter
de la mare.
Acabada l’entrevista, la Doctora ens va realitzar un
taller sobre sexualitat amb continguts mínims adaptats a la seva edat.
L’entrevista i el taller tenia una durada de tres sessions, però degut a la
motivació i interès del nostre alumnat, es va demanar a la Doctora si es podia
quedar una hora més ja que volien realitzar més preguntes i saber més sobre el
tema.
La doctora va accedir i es va realitzar una activitat
de preguntes anònimes que ens va anar contestant sempre des d’una
perspectiva científica i professional.
ARTICLE PERIODISTIC: UNA ACTIVITAT QUE ENS VA FER ARRIBAR A UNA CONCLUSIÓ
UNA ACTIVITAT QUE ENS VA FER ARRIBAR
A UNA CONCLUSIÓ
Escrit per Maria Pol Hormigo, 6éB Can Misses
Aquesta setmana a la nostra classe ,6é B de Can
Misses, hem fet una activitat molt divertida .
Per dur a terme aquesta activitat, hem necessitat un
globus per estudiant. Cada alumne havia de ficar el seu nom al globus. Després
de jugar una estona, tots els alumnes havíem
de deixar el nostre globus i sortíem de
la classe. Mentrestant, les mestres
repartirien els globus per tota l’aula.
Una vegada els globus estaven descol·locats, la nostra
mestra, va sortir i ens va donar les següents instruccions:
-
Heu de trobar el vostre globus i una vegada ja el teniu, heu d’anar
a la vostra taula i seure al vostre lloc.
Havíem de realitzar l’activitat en silenci.
Quan la mestra ens va dir que podíem entrar a la
classe, tot va ser un caos, la gent
espitllava per anar més ràpid . Quan vàrem aconseguir trobar el
globus tots, ens vam anar seient i
començar a estar en silenci. Tota aquesta activitat es va realitzar en un minut
i setze segons. A més a més, hi havia molts de companys/es queixant-se ja que
s'havien fet mal perquè li havien espitllat .
La mestra, ens va tornar a fer l’activitat, però
aquesta vegada d´una altra manera. Aquest cop, les instruccions varen ser les
següents:
-
Heu d’agafar el primer globus que vegeu, llegiu el nom i li
donau a la persona que correspongui. Un cop teniu el vostre globus, torneu al
vostre lloc.
La segona vegada, tot va ser diferent, vàrem treballar
en equip. Els resultats també varen ser diferents, vàrem tardar menys temps i ningú es va fer
mal.
Un cop acabada
l’activitat, en assemblea vàrem arribar a les següents conclusions: és molt més
efectiu treballar en equip, ja que
tot és més ràpid i ningú es fa mal .
Aquest exercici ens a servit per aprendre la importància
de seguir instruccions i ser més
solidaris .
dissabte, 26 d’octubre del 2019
ARTICLE PERIODÍSTIC: SOM CHILL AND NICE
LA CLASSE DE SISÈ B ARA
ÉS CHILL & NICE
Si vosté és una persona
major i no sap emprar correctament el vocabulari modern, no es preocupi, perquè
a continuació s’exposaran determinades paraules que s’aniran explicant conforme
vagin sortint.
A la nostra classe, sisè B de l’escola
Can Misses, hem arribat a la conclusió de que volem ser una classe chill
& nice. Si encara s’està demanant què vol dir això, estigui atent
perquè ho explicaré: per ser una classe chill & nice
hem de...
-
Estar de chill.
-
Participar en les activitats i propostes.
-
Arriscar-nos!! (encara que mos
equivoquem).
-
Respectar als companys, als mestres i a
naltros mateixos.
-
Somriure i treballar nice.
-
Gaudir del moment...
Per a naltros la paraula chill
representa parlar amb un to de veu clar, calmat i adequat, estar assegut
tranquil·lament a la teva cadira realitzant les teves tasques, tenir
auto-control, ser responsable dels teus actes, ser sincer, ser silenciós en els
moments de concentració i estudi i ajudar els companys i els mestres.
També hi ha una cosa per mesurar quan no
estam de chill i qui no està de chill, que és com
un semàfor. En aquest semàfor tenim tres zones: la zona verda,
quan tot va bé, la zona taronja (allà ja tens que anar amb “cuidadito”
amb el que fas) i la zona vermella (on només tens una oportunitat perquè no et posin una conseqüència) i quan et posen un avís més, Fina (la nostra
mestra) es converteix en un ogre i et posa una conseqüència creepy.
Aquestes conseqüències creepy
són, bàsicament, les conseqüències dolentes. Les que tenim i hem escollit
naltros són:
-
Quedar-se sense pati.
-
El Karma (ja ho explicaré
després).
-
Pèrdua d’activitat cool.
-
Anar a infantil.
-
Nota a l’agenda.
-
I si lo que hem fet es molt, molt “gord”,
et pots quedar sense viatge d’estudis.
El karma es quan tu has fet
alguna cosa dolenta i fas un acte de reparació per equilibrar el karma.
La conseqüència d’anar a
infantil no és aplicable a l’Héctor perquè ell es quedaria tota l’escola, i amb
molt de gust, a les classes d’infantil.
També tenim les conseqüències cheesy,
que és equivalent a conseqüències bones, agradables... Aquestes conseqüències
també les hem escollit naltros:
-
Jocs cooperatius, pati.
-
Seure lliure a plàstica.
-
Música a l’aula en activitats (després
explico una mica).
-
Proposta de sortides.
-
Dibuix lliure/manualitat.
Els delegats de la classe estan fent una
recollida de cançons, que desprès seran seleccionades per la mestra i
reproduïdes quan facem activitats.
Ara ja m’acomiado, som en Toni Montero de
6èB i os desitjo un bon dia.
ACTIVITATS AL BLOC
Bon dia!!
Al llarg de la
setmana, el bloc tindrà sempre dos entrades realitzades pels alumnes.
Una primera entrada
és un article periodístic. Cada setmana, un alumne/a de 6è B ens contarà una notícia
interessant que ha passat a classe i/o
escola. La segona proposta és l'activitat "Saps què?”. En aquesta
activitat, els alumnes tenen un minut per convertir-se en experts
d'un tema que els interessa i
mitjançant un power point ens explicaran tot allò que han investigat. Ens acompanyeu?
El primer text
periodístic ja està aquí !!! Som chills
and nice!!
dijous, 24 d’octubre del 2019
LES DIVISIONS DE DUES XIFRES I AMB DECIMALS
dimarts, 22 d’octubre del 2019
ACTIVITAT COOPERATIVA
La cooperació consisteix en treballar junts per tal d'assolir objectius comuns.
En l'aprenentatge cooperatiu, els equips han de treballar junts per tal d'augmentar el seu aprenentatge i el de la resta de companys.
Aquesta vegada hem realitzat un dictat compartit amb activats d'ortografia per tal de descobrir un missatge secret.
LA CÈ·LULA
El nostre primer tema a estudiar del Cos Humà,
ha estat LA CÈL·LULA.
Resulta que SÍ, estam fets de cèl·lules i som éssers pluricel·lulars, estam
formats per milers i milions de cèl·lules. Les nostres cèl·lules tenen funcions distintes i s’organitzen per fer
teixits, òrgans, aparells i sistemes!!
Sabeu què?
També hi ha éssers unicel·lulars i realitzen totes les funcions vitals!!
Les cèl·lules són tan petites que només es poden
veure amb un microscopi.
Com a producte final d’aquest tema hem
realitzat en grup una maqueta de la cèl·lula on em assenyalat i explicat les
seves parts i funcions. 
Podeu visitar l’exposició al hall de l’escola
Aquí teniu la mostra. Ens han quedat guay,
veritat?
Per cert, investigant...ara sabem que per a poder
crear un ésser nou es necessiten de dos cèl·lules sexuals on al seu nucli contenen l’ADN, ens acompanyau
al nostre nou tema: “ LA REPRODUCCIÓ”
EL NOSTRE PROJECTE: EL COS HUMÀ
Ja estam engrescats
en el nostre projecte!!
Per la recerca del
temari, aquesta vegada hem considerat que l’anonimat a la proposta podia ser
una bona idea. D’aquesta manera ens seria més fàcil poder escoltar totes les
veus de la classe i no ens deixaríem influenciar
per altres temàtiques. Cadascú aportaria els seu objectiu.
Així docs, agrupant
els nostres interessos i motivacions, ens han sortit tres blocs ben
diferenciats:
- ·
El cos humà
- ·
Les màquines i energia
- ·
El canvi climàtic
Mitjançant els
consens, llançant preguntes ens hem quedat amb aquestes per iniciar el
projecte:
Estam
fets de cèl·lules? I les plantes? Quantes classes de cèl·lules hi ha? L’òvul i
l’espermatozoide són cèl·lules? Com es
fa un nou ser humà? Què va ser primer...l’ou o la gallina?
dilluns, 21 d’octubre del 2019
dilluns, 11 de febrer del 2019
Pintam un quadre
Hem aprofitat la sessió de plàstica per fer un quadre ben bonic.
I aqui teniu alguns dels resultats finals
Subscriure's a:
Missatges (Atom)